INTRODUCCIÓN

En la actualidad se debe convertir en algo tangible hablar de tecnología e informática y la implementación en la educación; pero sobre todo, debe ser un hecho que el docente acceda a la pedagogía actual donde esté abierto a nuevos conocimientos que lo lleven a re-significar su quehacer pedagógico e ir saliendo de ese paradigma tradicional. Es por ello, que se debe ir analizando en las instituciones educativas, la necesidad de implementar el uso de las nuevas tecnologías y de que sus docentes se conviertan en profesionales idóneos en el uso y el manejo de estos nuevos software y hardware que revolucionan la educación en la actualidad y la convierten en una educación de alta calidad para los próximos años.

“Los objetivos y los proyectos son de mayor impacto cuando vinculan de manera real a otros docentes, a los directivos, administrativos, padres y diferentes áreas del conocimiento” (Grupo Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2007)

EQUIPO DE TRABAJO EN TICS

EQUIPO DE TRABAJO (DIRECTIVOS Y DOCENTES)


Nombre
Rol institución
Cargo en el plan estratégico de TIC

Hember Manuel Augusto Rodríguez
RECTOR e Ingeniero
Líder Proyecto plan de Gestión.

Claudia Yanet Aranzazu Granada
Docente Formación complementaria de educadores y licenciada en Tecnología e informática, Aspirante a maestría en Gestión de tecnología educativa.
Coordinadora del Plan de Gestión Tecnológica.
Milvia Muñoz
Docente Encargada del Área de Tecnología e Informática y especialista en tics.
Líder del plan de gestión tecnológica en la gestión directiva.
Cristian Camilo Gallego
Docente Área de Ingles y Especialista en Gestión de Tecnología Educativa.
Líder del plan de gestión tecnológica en la gestión administrativa.
Libia Valencia
Docente básica Primaria y Especialista en Tics
Líder del pan de gestión tecnológica en la gestión comunitaria.
Julian  Adolfo Nieto
Docente de Básica secundaria y especialista en gestión de tecnología educativa.
Líder  del pan de gestión tecnológica en la gestión comunitaria
Nota:
El directivo docente es el responsable de liderar y coordinar la conformación del grupo de trabajo para el diseño, implementación y seguimiento del Plan de Gestión de TIC, de acuerdo con la formación, actualización, proyección e impacto de los procesos, de los miembros de su comunidad educativa.
El equipo de trabajo debe describir cuáles son los principales problemas (deficiencias, vacíos, conflictos) cuyas alternativas de solución dependen de la gestión de la misma institución educativa y que actualmente impiden obtener el logro de procesos de calidad y mejoramiento continuo. Para ello puede utilizar una matriz como la DOFA (debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas) o la NIPS (necesidades, intereses, problemas y soluciones)

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