INFRAESTUCTURA TECNOLÓGICA

INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA

     
En el aspecto de infraestructura tecnológica en el año 2001 mediante Proyecto presentado ante el Ministerio de Educación Nacional (Ley 21), se obtuvieron recursos que permitieron la construcción de dos aulas de clase, en la que una de ellas es utilizada como aula ADI (Aula digital Interactiva) y un aula especializada que funciona como Aula de Nuevas Tecnologías I.

     En el año 2008 se pone en funcionamiento una de las aulas dotada de las instalaciones eléctricas necesarias,  denominada Aula de Nuevas Tecnologías II, en la que se implementan programas tendientes a la adquisición de una Segunda Lengua (Inglés) o Aula de Bilingüismo.

     Las salas en mención tienen su respectivo mobiliario y están dotadas de manera tal que puedan ser usadas por los docentes y estudiantes de todos los grados desde Preescolar hasta grado trece de formación complementaria de educadores, además por docentes del municipio en el momento de necesitarse una capacitación o formación y de los estudiantes del Sabatino. Todas son adecuadamente utilizadas a diario y se les saca el mayor provecho con el fin de que mejoren los procesos educativos.

     Además del trabajo del área de Tecnología e informática se pretende en formación complementaria desarrollar desde cada núcleo del saber responder al ¿cómo articular la mediación tecnológica al desarrollo de competencias y de principios estéticos, constructores de tejido social?, he ahí, que la escuela Normal San José de Pácora asume el reto de integrar la ciencia y la tecnología a la sociedad y la cultura regional desde cada una de las áreas del saber.

En la foto: 

estudiantes del grado preescolar haciendo uso de los 

Portátiles donados de Computadores para Educar.

La sala de tecnologías es una sala muy bien dotada que consta de varios equipos de cómputo los cuales trabajan en red simultáneamente; el aula de cómputo está perfectamente ubicada, en un lugar ventilado, amplio, con buena iluminación, además los diferentes equipos cuentan con una correcta instalación de redes eléctricas, excelente mobiliario y es considerada en nuestro municipio como una sala modelo debido a las características requeridas para su óptimo funcionamiento. 

Recursos sala ADI. Con excelente sonido y proyección y un tablero digital. En éste se tiene la oportunidad de trabajar en equipo, animar diferentes clases, brindar capacitaciones, charlas y conferencias, además cuenta con sus equipos portátiles para mejor uso

     Se observa organización y distribución adecuada del espacio, cuenta con características de seguridad.   

     Por otro lado se cuenta con 1 computador en el sector administrativo a cargo de la secretaria, con dos impresoras láser y una de tinta continua que se conectan en red para su servicio.     También se cuenta otros materiales que coadyuvan al óptimo funcionamiento del área de tecnología e informática, tales como:

20	Revistas de electrónica
7	Enciclopedias de Informática y computación
1	Documento de mecanografía
40	Sillas
22	Mesas para los equipos de cómputo
1	Gabinete metálico
1	Tablero Acrílico
1	Cámara digital de 7. MP HP
1	Cámara de Video SONY
1	Video Beam HP
1	Televisor SAMSUNG de 43`
1	DVD SANKEY
1	VHS marca Sony

CARACTERÍSTICAS DEL HARDWARE DE LA PARTE ADMINISTRATIVA:

     En cuanto a los equipos utilizados en la parte administrativa (Rector y coordinadora) al igual que los docentes, cada uno cuenta con su computador portátil personal que trae a diario de su casa.

      El presente año a través del Proyecto de Ministerio de las TIC se ha dotado a la institución con 214 tablet que serán para uso de cada estudiante en las diferentes áreas del conocimiento dentro de la institución con sus respectivos cargadores y un gabinete para cargar los mismos. Ya éstos fueron revisados y entregados en cada grupo de clase con el fin de que inmediatamente se brinde la capacitación a los docentes se ponga en marcha el Proyecto del uso de los mismos.

     Es de aclarar que actualmente en la institución se tiene un control para el ingreso de equipos tecnológicos a la misma, si el estudiante o docente ingresa un equipo tecnológico para su uso, éste debe ser registrado ante secretaría en el formato correspondiente con el fin de tener mayor control de los equipos y evitar perdida de los que reposan en la institución.

     Se cuenta además con conexión permanente a Internet por parte del proyecto Caldas Vive Digital que permite conexión constante y de excelente calidad.

     La Institución Educativa cuenta entonces con recursos disponibles que aseguran el buen funcionamiento y desarrollo de las clases de informática, mediadas desde el uso del computador, así como los maestros en formación deben hacer uso de los espacios o medios mencionados para la interacción en cada una de sus clases o prácticas con los estudiantes, de ahí que la sala de tecnologías sin embargo, se encuentran falencias que no permiten ofrecer condiciones de óptima calidad tanto en la parte administrativa como curricular.

     Algunos de estos problemas que se presentan son:

-       Se cuenta con equipos instalados, pero algunos que no funcionan en forma adecuada, ya que su sistema operativo no arranca, son demasiados lentos y obsoletos  (estos hacen parte del Programa Computadores para Educar).

-       Falta mantenimiento a los equipos: aunque se les hace, no es suficiente porque deben ser más permanentes.

-       La sala de bilingüismo es poco utilizada pero se resolverá este aspecto con la llegada de las Tablet ya que se aspira poner en funcionamiento estos recursos y optimizarlos al máximo.

-       El tablero digital interactivo casi no es usado ya que esta todo en inglés y hasta el momento los docentes manifiestan dificultad por razones del idioma, se espera capacitación para dar el uso adecuado al recurso.

CONCLUSIÓN

     El docente se debe dar a la tarea de capacitarse y adquirir nuevos conocimientos acerca de las nuevas tecnologías educativas para así, ponerlas en práctica; donde el educador observe la necesidad y la prioridad de propiciar una articulación de estas herramientas tecnológicas en el campo educativo de una manera teórico – práctica, llevando al aula todos estos conocimientos. “En la gestión de la investigación y desarrollo, la empresa debe realizar actividades de gestión tecnológica a fin de crear nuevos y mejores productos  y procesos, pero también actividades para el mejoramiento de los productos  y procesos existentes a través de programas de mejoramiento continuo” (García, 2009)

     Con estos nuevos conocimientos, el educando tendrá la oportunidad de emprender una vida laboral, personal con mucha más decisión, y sobre todo preparado para afrontar posibles adversidades presentadas por la vida cotidiana.  A medida que pasa el tiempo los educadores de hoy, observan la grandiosa oportunidad que les brinda la tecnología e  informática en el rol de educar a sus estudiantes, fortalecer valores e incrementar el espíritu tecnológico y científico, y llevándolo cabo se podrá tener la oportunidad del mejoramiento de la calidad de vida de los educandos y de sus familias.

     En este sentido, se deben ir creando condiciones que permitan el buen uso de las mismas, condiciones tales como el libre acceso a la tecnología e informática que posea la institución educativa, procurar ofrecer lo mejor de lo mejor que este dentro de las capacidades institucionales, y una serie de escenarios que llevarán a feliz término la implementación de la tecnología e informática en la educación Colombiana y al mismo tiempo se podrá contribuir a la solución de problemas cotidianos como lo es el desempleo que día a día crece en la sociedad.

REFERENCIAS

García, H. T. (2009). Gestión Tecnológica. Universidad Católica de Manizales.

P.E.I Escuela Normal Superior San José. (2015). Una Escuela Al Encuentro de la Vida para Servirla. Pácora - Caldas.